<正>根据部编版教材双线组文、语文要素螺旋式上升的特点，我们采用单元内联系，单元间联结，项目化驱动，分项整合单元训练，分解在课前预学、课中共学和课后延学中，强调坡度、重视程度、保持热度，提升作业的针对性、有效性。要素引路，明晰三段单元作业目标作业设计要有要素意识，关注新课标对不同学段学习能力的要求，三个学段分别关注字词句、段落、
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