本文通过文献资料法、逻辑分析法等对广西钦州学院大学英语教学转型进行研究发现,全球一体化蔓延、市场理性选择、个体能力诉求成为大学英语教学的时代性挑战;面对钦州学院生源差异、意识不足、创新乏力等大学英语教学困扰提出了:以复合培养为起始点、以教师素质为发展点、以学生发展为立足点、以核心意识为着力点、以创新改革为切入点、以质量提升为关注点的大学英语教学转型思路。
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