混合式教学课程考核模式对大学生成绩的影响——以组织行为学课程为例

作者：闫向连; 李春燕

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2020, (03): 73-74.

• 混合型考核模式
• 成绩
• 组织行为学课程

以组织行为学课程为例,设计一个兼顾教学过程与期末的混合型考核模式,并且对考核模式的效果进行实证分析。结果显示,混合型考核模式可改善学生的学习效果。

• 单位
  山西财经大学