随着我国教育改革的不断深入,民汉双轨教学逐渐转向民汉合班,这不仅有益于民族情感的融合,也有益于教学资源的优化,教学质量的提升。基于民汉合班对旅游英语教学进行分析,可以看到当前旅游英语教学难以满足民汉合班发展要求,在多个方面存在弊端,因此需要增加对该方面的研究。本文基于民汉合班,分析旅游英语课程改革存在的困境,并提出解决策略。
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