文章首先阐述思维能力的概念简介,确立研究基点;接着简述培养高中生思维能力的重要性,展示研究价值;然后详细论述英语教学中学生思维能力的有效培养:借助快乐氛围优化思维状态、借助友好关系优化思维意识、借助趣味材料优化思维运用、借助主体认知优化思维能力;最后概述英语教学培养学生思维能力的再思考,教师要注意思维能力培养的长期性、主体性和实效性。
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