高校学前教育专业承担着培养高质量幼儿教师的使命,其在教师培养中起着至关重要的作用。针对目前高校学前教育专业毕业学生教学实践能力不足的情况,对教学法课程教学的实施现状进行反思,在梳理问题、探究原因的基础上,提出从课程实施的科学保障机制建设、园校合作的进一步深化和先进数字技术手段的应用等方面进行创新改革的建议。
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