“双减”环境下初中语文阅读教学的现状及对策

作者：杨学兵

来源：学苑教育, 2023, (11): 72-76.

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在“双减”教育环境下，教师要变革、优化学科教学过程，不再以打压式、主导式的教学方式来传授知识，而是要注重学生的自由表达、发挥、想象，着重减轻学生的学习压力和课业压力，培育学生学科核心素养。在初中语文阅读教学中，教师要围绕“双减”政策，优化阅读素材、阅读过程、阅读方案，让学生在收获学科知识、课程技能的同时，提升学生阅读素养，培育学生良好阅读习惯。本文主要是对“双减”环境下初中语文阅读教学现状及对策展开剖析，希望对于落实“双减”政策、语文阅读教学改革提供启示。