随着新课改的不断深入,新的教学目标对初中数学教学工作也提出了更高的要求。课堂教学不再以教师为主体,而要发挥学生的主动性;不再以知识灌输为主要方法,而要学生自主踊跃参与。这时,就需要教学实现以人为本与因材施教,才能提高教学实效性。而良好的课前预习不仅能培养学生良好的自主学习习惯,还可以提高学生的独立思考与实践探究能力,能够降低教学难度。
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