古代文学教学对学生思维逻辑的培养和学养的提高有很大的益处，问题意识可以推动学生的创造力和积极性。以我国古代诗歌的开端《诗经》为例，对高校古代文学教学中“问题意识”的探究进行了讨论。从古代文学入手解构出文章的历史及作者赋予文章的情感，通过抓住重点词语深入追问，激发学生思考的积极性。通过学习文言文，培养学生问题质疑能力，提高古代文学的教学效率和学生语文综合素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
