项目式学习是从生活中的真实问题出发，结合核心素养，探究、解决并呈现阶段性成果的完整学习模式。本文旨在以《历史的回声》小学音乐项目式学习为例，探究在全面推进思政教育的过程中，以“建党百年”为大背景，启动听、说、看、想、编、展的项目式学习，以起到教师多角度育人，学生获得丰富情感体验、收获核心素养并构建人生观和价值观的良好教育效果。
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