内经选读课程中PBL、LBL教学法及两种教学法联合的应用研究

作者：彭金香; 詹光杰^*; 詹康; 徐新华; 张棽; 陈灏珠

来源：教育现代化, 2019, 6(31): 32-34.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.31.010

• 内经选读
• LBL
• PBL
• LBL+PBL
• PBL+LBL

目的探讨采用LBL、以问题为PBL、LBL+PBL(LBL为主,PBL为辅)、PBL+LBL(PBL为主,LBL为辅)四种教学法,进行教学研究。方法分别选取4个自然班,采取4种不同教学法,进行教学评估。评估结果用SPSS19.0软件分析。结果与结论LBL+PBL教学法与LBL、PBL、PBL+LBL进行比较,LBL+PBL是最佳的。它有效提高学习兴趣和积极性,可提高理解、掌握知识及临床思维能力。其教学质量,其教学优势得到认可。

• 单位
  湖北民族大学