分析目前高中物理实验教学的现状，探讨提高实验教学有效性的策略，即指向问题解决的整体设计策略、学生“做中学”的学习策略、教师“教为不教”的指导策略，并以“测电源电动势和内阻”的实验教学为例呈现实验教学案例。
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