“图说”小学低年段英语词汇教学

作者：卢旭

来源：名师在线, 2020, (16): 40-41.

• 低年段
• 词汇教学
• 图式理论
• 有效策略

学生能根据图文说出单词或短语,能围绕周围熟悉的环境和话题进行简单的交流,是《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)对低年段词汇教学一级语言技能目标的要求。《新课标》也提出小学英语词汇教学要具有趣味性、直观性、关联性,要求教师在课堂教学中借助图表有效地促进学生对词汇的学习与运用。为此,本文依据人教版PEP英语低年段的一个单元的话题特点,结合图式理论展开对英语词汇教学策略的探讨。