综合融通，提升班队活动的育人价值——以学校整体策划开展班队系列活动为例

作者：郭瑞芳

来源：小学教学研究, 2022, (35): 18-22.

• 综合融通
• 班队活动
• 育人价值

学校要以学生为主体，以综合融通的方式开展学生工作，重视主题教育活动的育人价值开发，从学校整体层面策划、设计开展班队系列活动，在班队活动实施过程中融通与创新，不断提升班队活动的育人价值。