走向深度学习:基于翻转课堂对话教学的探索——以“思想道德修养与法律基础”课为例

作者：张丽

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (05): 35-37.

• 翻转课堂
• 对话教学
• 深度学习
• 思想道德修养与法律基础

翻转课堂与对话教学具有共同的价值诉求和内在契合点。基于翻转课堂的对话教学遵循以学习者为中心的教学理念,给学生创造思考和对话的情境与机会,注重学习内容的有机整合,突出高阶思维训练,追求良好的学习体验与高质量的学习效果,能够最大限度地促进学生的自主学习与深度学习。

• 单位
  西北农林科技大学