小学语文教学中提升学生审美水平的策略

作者：顾兴才

来源：基础教育研究, 2022, (16): 41-43.

• 小学语文
• 审美水平
• 《方帽子店》

小学语文教材中的审美资源较多，正是提升学生审美意识的强力载体。教师应该善用对比，引领学生依托教材，通过对比发现丰富的美学资源；应该拉近推远，以独特视角，细腻地体味美、涵咏美、理解美；应该拓展延伸，引领学生步入更广阔的时空进一步延伸实践，实实在在地演绎美、创造美，真正让学生在美的浸润中茁壮成长。三年级下册的《方帽子店》是提升学生审美水平的典范之作，教师要结合课文，引领学生分三步走，真正提升学生的审美水平。