语文课堂教学的四种意识

作者：陈冀华

来源：中学语文教学参考, 2021, (04): 79-80.

<正>对教材中的文章,为何学生自己阅读时会津津有味、爱不释手,语文课堂上学习时却觉得索然无味呢?究其原因,除了语文学习见效慢、提分慢,学生不重视等客观原因外,语文教师恐怕需要好好反思,我们课堂的目标定位是否准确,课堂教学是否有趣,我们是不是把鲜活、优美的内容讲成死知识,讲成碎片化、千篇一律的知识。