中职语文“双线多元”专题教学模式的实践研究

作者：李叶; 朱春良

来源：江苏教育研究, 2022, (36): 39-42.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.36.007

• 双线多元
• 专题教学
• 教学模式

以专题架构中职语文课程内容，既是学习内容的重组，也是教学模式的变革，更是中等职业学校语文课程标准的有效落实途径。“双线多元”专题教学模式将文本解读主线和德育主线有机融合为教学主线，并创设多元情境在语文教学与专业培养之间架起桥梁，促使学生语文核心素养与专业技能“螺旋双提升”。