“开放性”数学教学模式的实践与思考

作者：王振肃

来源：数学教学研究, 2021, 40(01): 18-19.

• 数学
• 课堂教学
• 开放性

开放性数学教学有利于培养学生的创造性人格和创造性思维,在当前的新课改中具有重要的意义.本文探索通过3个途径,有效进行"开放性"教学:一是立足教材,挖掘和设计"开放性"数学问题;二是在教学活动中,强调教学过程的开放性,对知识的各种情况进行探究;三是追求教学方法的开放性、多样性、灵活性.

• 单位
  东莞市第七高级中学