基于当前理工科学生英语阅读能力较差的现状,笔者对100名学生进行了为期12周的基于"China Daily"阅读客户端的英语阅读实验,对阅读任务、阅读成效和存在的问题进行了分析,并提出了改进措施和策略以指导和提高学生的阅读。