《病理解剖学》教学中实施“微课+对分”教学模式的初步探索

作者：王明娟; 薛晶; 齐洁敏^*

来源：承德医学院学报, 2019, 36(01): 81-83.

DOI：10.15921/j.cnki.cyxb.2019.01.031

• 病理解剖学
• 微课
• 对分课堂

<正>病理解剖学(简称病理学)是一门医学基础课程,通过研究器官、结构的病理变化对疾病做出权威诊断,可为临床治疗方案的制定提供可靠依据,被誉为临床诊断的"金标准"[1],在医学中发挥着至关重要的作用。目前,我校病理教学多为大班授课,教学中以教师讲授为主,学生处于被动接受的状态,学生的主观能动性受限,分析问题及解决问题的能力得不到有效提高;另外,病理学知识

• 单位
  基础医学院; 承德医学院