<正>数学是一门研究"关系"的学科。布鲁纳指出:"学习就是认知结构的组织与重新组织。"学生学习数学的过程,就是在意义理解的基础上,对认知结构不断完善、建构的过程。教师在教学点状的课时内容时,应依据学生已有的认知经验,将教学内容置于数学整体认知体系中去设计,采取多元策略,使教学活动具有统一性、整体性、普适性与生长性,体验知识发生、联结与重构的过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
