小学语文朗读教学增效策略

作者：许璐

来源：小学生(中高年级版), 2020, (01): 51.

• 小学语文
• 朗读教学
• 增效对策

新课标强调,让学生在朗读中感知语文、品味语言、领悟情感态度。但事实上,朗读教学成效不明显,形式化、以读代讲、缺失情感等问题突出。本文结合朗读教学提出几点增效建议。