基于核心素养培养的道德与法治教学策略

作者：杨铭芳

来源：小学教学研究, 2019, (09): 44-46.

• 小学道德与法治
• 核心素养
• 教学策略

培养学生核心素养成为当下课堂教学的热词。在道德与法治教学设计中,教师利用多种教学手段,为学生创设适宜学习情境、整合教材学习内容、接轨学生生活认知思维,成功激发了学生学习兴趣,丰富了学生的学习视角,创设了更多训练学习机会,为学生核心素养的养成创造了条件。