作文是小学阶段语文教学的重要组成部分,对于培养学生正确的人生观和价值观起到了十分关键的作用。写作能够表现学生的综合语言能力,也是考查学生思维方式以及词汇表达能力的重要指标,很多学校对小学生语文写作能力的培养力度不够,以至于学生在考试时总是依据固定的模板进行写作,在很大程度上阻碍了学生思维的发展。本文从小学语文教学实践出发,对语文写作技巧进行教学探究,以提高写作教学效果。
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