摘要

本文首先阐述创新教学氛围,激发学生活力,以此优化学生的写作状态;然后论述创新教学过程,实现主体认知,发挥学生的主观能动性;最后阐释创新教学评价,催动思想交锋,让学生获得更多话语权。