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摘要
目的总结开展全程健康教育在优质护理示范工程试点病房的工作实践和取得的成效。方法将120例患者按住院时间分为对照组和观察组各60例,对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上实施全程健康教育,包括制定健康教育路径、设定排班和职责、开展特色健康教育服务。结果观察组健康教育效果显著优于对照组(均P<0.05),患者满意度明显提升。结论全程健康教育专科性、实用性、实践性强,满足了患者对健康教育知识的需求,提高了患者的健康教育知晓率和满意度。
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目的总结开展全程健康教育在优质护理示范工程试点病房的工作实践和取得的成效。方法将120例患者按住院时间分为对照组和观察组各60例,对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上实施全程健康教育,包括制定健康教育路径、设定排班和职责、开展特色健康教育服务。结果观察组健康教育效果显著优于对照组(均P<0.05),患者满意度明显提升。结论全程健康教育专科性、实用性、实践性强,满足了患者对健康教育知识的需求,提高了患者的健康教育知晓率和满意度。
