自然地理过程教学中的思维方法应用研究——以“水”要素为例

作者：许沛琼

来源：中学地理教学参考, 2020, (06): 29-32.

• 自然地理过程
• 教学
• 思维方法应用

自然地理过程是一个复杂的系统,以归纳、对比、演绎、辩证、综合、求解六种思维方法的概念为基础,用相应的典例深入剖析自然地理过程的各种特点,通过思维方法理解自然地理过程的特点,实现全面、动态的认识。