分析动物福利课程教学中存在的问题，主要有教学课时不足、学生参与度不高，思辨能力不强。构建以任务驱动为导向基于翻转课堂的“小组合作”教学模式，教学过程以小组形式开展，小组成员动态更新促进全员积极参与；重构的模块化教学内容、小组任务驱动、细化优化的教学环节提高学生的思辨能力；积分制评价体系综合反映学生的学习过程。“小组合作”教学模式激发学生的参与热情，提高学习效率，提升学习能力和思辨能力，适合在动物医学、畜牧学等相关专业推广。
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