让学课堂：指向深度理解的教学探索

作者：吴存明

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (57): 43-45.

• 深度学习
• 理解性学习
• 让学课堂
• 学科育人

指向深度理解的小学数学“让学课堂”是基于“学习的本质是学习者的活动”这个核心理念，通过“入学”“探学”“联学”和“用学”这四个核心板块开展课堂教学，并聚焦敏锐的观察、主动的提问、严密的推理、自觉的关联、多元的表征与灵活的应用这六个理解性学习的目标，实现师生共同参与的课堂样态。