幼儿园种植和饲养活动中,幼儿观察活动的开展是基于对动植物的好奇心。本文分别从关注生成性资源,顺应幼儿兴趣生成观察内容;鼓励幼儿展开相关调查,提高幼儿观察持续性;激发幼儿深入思考,发现事物和现象之间的内在联系;自主制定简单的调查计划,提升幼儿观察科学性这四方面阐述了如何提高幼儿兴趣,在聚焦问题式的观察活动中更好地促进大班幼儿观察能力的发展。
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