摘要

红色研学通过组织学生开展以红色文化为载体的研学旅行活动,将革命传统教育主题转化为学生感兴趣的活动主题,学生通过亲历感悟、实践体验、行动反思接受红色洗礼。较之传统的革命教育途径,红色研学具有丰富学习资源、拓展学习空间、改进学习方式的优势,但需要克服系统设计不足、忽视学生主体、研究任务缺失的现实误区。组织红色研学,需要进一步明晰红色研学目标、融入弹性设计理念、推进项目实践研究、加强问题解决的学习策略支持,提高革命传统教育实效,提升学生对革命传统文化的理解力和价值认同感。