基于混合式教学模式的大学物理教学设计——以“感生电动势”教学设计为例

作者：李小芳; 张旭玲; 贾冬梅; 刘慧丰

来源：物理通报, 2021, (10): 22-25.

• 混合式教学
• 课程思政
• 评价反馈

以大学物理课程中的"感生电动势"为例,采用"线上+线下"混合式教学模式对其进行了教学设计.本教学设计始终坚持以学生为中心的教学理念.在此理念下,依据国家教育教学政策导向和教学背景分析制定了教学目标.将传统与信息化手段相结合,合理安排线上线下的教学内容,注重融入思政元素、拓展课程广度、挖掘内容深度.本教学设计更加注重对学生学习过程的评价,结合结果评价使学生在掌握知识的基础上,提高了综合素质和能力.

• 单位
  中北大学信息商务学院; 教育学院