语文教学 不能让情感渗透缺位

作者：唐谱云

来源：小学生(中旬刊), 2021, (11): 20.

• 情感渗透
• 背景素材
• 教材插图
• 细化过程

语文教学应该充分关注课程对学生的熏陶性作用,依循语文课程的特质,在潜移默化中提升学生的道德信仰与审美情趣,引领学生塑造健全人格和良好个性。本文提出要依托背景素材,建构情感渗透的基础;聚焦教材插图,搭建情感渗透的平台;品析语言文字,细化情感渗透的过程。