初中地理教学中的图像教学策略探究

作者：孙曰红

来源：求知导刊, 2021, (51): 49-51.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.51.017

• 初中地理
• 图像教学
• 教学策略

在地理教学中,地图属于第二语言,也是地理教材的重要组成部分,能够有效表达地理信息。初中地理教材中存在庞大的"图像系统",包括统计图、示意图、景观图等。学生通过准确地运用地理图像能够获得更加形象、直观的地理知识,从而提高自己的学习兴趣与积极性。图像系统负载着地理教材中大量的显性、隐性信息,不仅能够为教师提供讲解和演示的地理原理,还能帮助学生更好地理解和记忆地理事物的成因、特点及变化规律等,是地理教学中其他材料所无法替代的。所以,教师在初中地理教学中需要重视地理图像,重视学生读图能力,从而极大地提高地理教学的质量与效果。文章就初中地理教学中的图像应用策略展开探讨,以期能够为学生地理学科核心素养全面发展奠定坚实基础。