境在情中,以情提效——小学数学情境教学体会

作者：高丽

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (05): 5.

• 小学数学
• 情境
• 学习体会

小学阶段的数学教学不应局限于课本教材,教师要根据学生的心理需求为学生进行良好的学习营造条件,通过创造数学情境,达到境在情中,以情提效的目的,提高学生的学习积极性,提高学生的学习能力,这是时代发展对教学提出的新要求,也是教师不断提高教学能力的必然选择。