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摘要
<正>真正的教育是学生的自我教育。在班级管理中，班主任应做好引导、点拨、调控工作，给学生更多的自主权，充分唤醒学生的主体意识，使之真正成为班级管理的主人。为此，我们更需要做的，是给班级管理加点温。1.自主加温，让积极的思想占领学生的精神阵地。哪名学生又为班级做好事了，哪位任课老师表扬班级了，我都要在班里讲一讲，让学生时刻牢记为了班集体的荣誉要进行自我约束，从而形成积极向上的班级正气。此外，可以充分依托“争章创星”活动，在民主评选的基础上，鼓励学生自己去选“星”。这样，“星”不仅是一种光荣，
