科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本文主要介绍笔者参赛案例及比赛心得。本次教学设计按照课前、课中、课后三个环节进行设置。课前主要是通过学习平台发布预习任务,检测任务完成情况。根据预习情况确定分组;课中根据课前学生的预习情况,以学定教,以任务驱动为主的教学策略设置环环相扣有知识梯度的任务,并组织学生以小组合作、角色扮演的方式参与学习。教师在课中实时进行点评,学生实时进行互评,即时进行课堂总结和课堂检测。课后利用学习平台,学生进一步巩固课堂上掌握的知识,并在线完成学习评价表的自评、互评部分,老师最后完成师评,达到整体的评价目的。最后,通过学习平台布置课后作业进行一节课的知识回顾与拓展,从而达到本次课的教学目标。
-
单位江苏联合职业技术学院
