寓教于乐,轻松识字——小学语文低年级识字教学解析

作者：王亦君

来源：新课程, 2018, (12): 280.

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• 低年级
• 识字教学

以往的识字教学中,通常都是让学生机械的记忆,随后就是一遍又一遍的抄写,这让低年级学生觉得识字是一件枯燥无味的事。针对此,教师要改变之前单一、落后的教学方法,采取新颖、有趣的教学方法,使得学生轻松、愉快地参与到识字教学中,真正实现寓教于乐。