“双减”背景下，教师要主动减轻学生的学习负担及压力，发挥课堂教学应有的作用，为学生吸收和应用知识提供必要的帮助。教师通过抓实学情前测、设计有效课堂环节、及时梳理总结、落实课后测评、开展易错题集训练等措施，可让学生在思维碰撞中理解和掌握所学知识，达到提高课堂效率的目的。
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