MBBS留学生肾脏病学教学方法的探究与思考

作者：李颖; 曾怡; 蒋明远; 蒋红樱^*

来源：医学理论与实践, 2019, 32(12): 1963-1964.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2019.12.090

• 留学生
• 肾脏病学
• MBBS
• 教学

随着我国高等医学教育水平的提高以及对我国高等教育学历的逐步认可,来华接受医学教育的外国留学生逐渐增多,留学生的医学教学逐渐受到重视。作为关键的临床学科之一,肾脏病学主要探究肾脏疾病的发展、转归等特点,并强调与多学科之间的联系,涉及到较多的病理生理、病理解剖、免疫学等方面知识,具有很强的理论性、实践性、应用性。教学质量的好坏,除了取决于教师的教学水平,更大程度上与学生相关。通过探索各种教学方法来积极调动学生的临床思维,变传统被动接受新知识为主动摄取、学习,强调学生临床思维及创新性的培养,探索符合我国国情的教育模式。本文结合MBBS留学生教学的经验,对肾脏病学教学模式进行探讨,为MBBS留学生提供一种合理有效的方法。

• 单位
  昆明医科大学第二附属医院