基于团队研发课题为导向的“智慧”课堂教学模式探究——以《经济法基础》课程为例

作者：张竞

来源：营销界, 2019, (46): 263-264.

• 团队研发
• 经济法基础
• 课堂教学

基于团队研发课题为导向的"智慧"课堂教学模式的探讨课题,在方向上顺应现代教育改革的新趋势,在满足企业人才需求的前提下,可以针对性较高的提高师资队伍水平,对于培养高素质高技能的会计人才,实现建设"实用型人才培养之乡"的高职院校的宏伟目标具有理论指导和实践意义。目前团队合作的学习形式,在日常教学中普遍存在,但是一般由于无法真正全员调动起学生积极参与的状态,存在大量学生在各小组内零存在感的现象,使得团队学习效果不佳,目标被打折的现象。本文旨在阐述建设学生团队协作的模式,进而提高学生自主学习参与度的有效策略,让学生在经济法基础这么课程中,真正实现合作学习,相互启迪,共同深度探讨,从而达到获得优秀的学习效果

• 单位
  台州科技职业学院