初中历史教学待优生不良学习习惯矫正措施研究

作者：雷颖秀

来源：考试周刊, 2018, (38): 145.

• 农村
• 待优生
• 不良
• 习惯
• 矫正

本文以初中历史教学为例,分析了初中历史教学待优生不良学习习惯的表现及形成原因,针对具体原因指出了例用"关爱学生、增加课堂趣味、体验成功喜悦、捕捉学生闪光点、结对帮扶"等矫正初中学生不良学习习惯的措施。