以"教学系统设计"课程为例,从教师期望、学生期望和组织期望三个方面来阐述应用雨课堂后的期望,收集并分析雨课堂平台应用情况,调研学生是否达到自己的期望。经过SPSS统计分析后将三个方面的期望与现实分别进行差异性分析,最后提出深入挖掘雨课堂功能、师生期望的共鸣、定期分析雨课堂数据等,以期对雨课堂促进教学变革提供可借鉴的应用实践启示。
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