高职英语作为高职院校一门基础性课程,为社会输送合格高职毕业生发挥特别重要的作用,本文首先分析相关概念,随后定位高职英语教学,再次结合实例分析基于行动导向高职英语整合EGP与ESP的可行性与采用模式有效性。