“教学评一致性”是在教学改革思路指导下，将学习目标转化为一种学习评价机制，以目标为支点来开展评价，又通过评价机制来促进目标的达成。然而，在教学活动当中，教、学、评这三者都是围绕着同一个目标的，所以，在目标上的一致性，也就决定了其在教学过程中的一致性。对此，教师要明确这三者的功能分工，通过合理的教学机制来促进教、学、评共同服务于教学活动。
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