借助数学绘本引导学生认识“24时记时法”

作者：梅心雨

来源：小学数学教育, 2022, Z2: 85-87.

<正>“认识24时记时法”是苏教版教材三年级下册的教学内容。本节课的主要教学目标是引导学生主动探索、发现并理解普通记时法与24时记时法之间的联系和区别，学会把用24时记时法表示的时间与用普通记时法表示的时间进行转换。而要正确、熟练地进行转换，关键就是理解不同记时法的原理。教学时，首先要帮助学生建立一天有24小时的概念，其次要弄清两种记时法的联系与区别。这样，两种记时方法的转换就有了可靠的支撑。