追寻行知理论光辉,精进语文教学

作者：顾娟

来源：华夏教师, 2020, (16): 41-42.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.16.023

• 生活教育
• 解放思想
• 兴趣

小学语文要求教学注重人文价值和工具素养的结合,同时通过教师和学生的互动,运用合理的教学手段,锻炼学生的语言能力,培养阅读写作习惯。本文从学生的诉求出发,联系实际,将教学融入生活中去。教学合一,激发学生兴趣,充分发挥人文教学作用。