手机作为互联网的重要载体,在人们的生活、学习中扮演着重要的角色,但手机的过度使用容易带来种种问题。大学课堂中手机的滥用现象正是问题表现之一。手机对传统大学课堂教育模式产生的冲击是需要重视的问题。本文通过对教学规律的梳理,倡导引入手机作为师生互动的桥梁,从教师、学生两个角度出发,初步建构了"2386"交互教学模式,从而更好地协助教师完成教学设计,获得教学反馈,引导学生的手机使用行为,提高学生上课的积极性,着力培养学生的自主学习能力,实现师生共赢。
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