文言还能如此有趣

作者：杜黎明

来源：课外语文, 2018, (30): 28.

• 文言阅读教学
• 兴趣引导
• 小组合作

面对初中语文文言阅读教学方式单一、学生学习兴趣不浓的现状,笔者从挖掘学生阅读文言的兴趣点着手,积极摸索能激发学生学习文言兴趣的教学语言、教学内容、教学方式,试图通过兴趣的引导,让学生成为文言学习的"乐学者",从而真正提高学生的"核心素养"。